最新权威解读!2019年高考语文命题思路来了! 

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作者:山西新闻 浏览: 时间:2019-06-12 12:53 来源:最新新闻

发布!年广东高考语文出题思路发布啦!附上最新威望解读!赶快来看看↓↓年高考语文作文题“民生在勤勤则不匮”劳作是财富的源泉也是夸姣的源泉 “兴夜寐洒扫庭内”热爱劳作是中华民族的优异传统,连绵至今 实践日子中,也有一些同学不了解劳作,不愿意劳作 有的说:“咱们学习这么忙劳作太占时刻了!”有的说:“科技前进这么快,劳作的事,今后能够交给人工智能啊!”也有的说:“劳作这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让他人去做好了!”此外,咱们身边也还有着一些不尊重劳作的现象 这了人们的沉思 请结合资料内容面向本校(总称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,主张咱们“热爱劳作,从我做起”,体现你的知道与考虑,并提出期望与主张 :自拟标题,自选视点,确认立意;不要套作,不得抄袭;不得走漏个人信息;不少于字 立德树人执行机制,促进德智体美劳全面开展——年高考语文出题思路年是中华公民共和国建立周年,五四运动周年,是全面遵从执行全国教育大会精力的局面之年 近平总书记在全国教育大会上着重“要尽力构建德智体美劳全面培育的教育体系,构成更高水平的人才培育体系”,“要深化教育体制变革,健全立德树人执行机制” 年高考语文全面遵从党的教育方针和全国教育大会精力,依托高考点评体系,推动高考内容变革,机制性执行立德树人根本使命,体系性促进德智体美劳全面培育,充沛体现高考语文以文明人、全面育人的明显导向和不懈寻求 年全国高考语文科共有试卷,其间教育部考试中心一致命制套,北京、天津、上海、江苏、浙江分省自主命制套,一切试题均坚持较高质量及合理难度 一、坚持立德树人,培育社会主义制作者和接班人青年是祖国的期望,是民族的未来,培育社会主义制作者和接班人是教育的根本使命 高考语文出题身高考点评体系,坚持立德树人价值导向,结合语文学科特征,经过科学规划出题,厚植家国情怀,倡议道德修养,叙述斗争故事,引导考生传承爱国精力,接续年代斗争,编写新年代我国青年的猛进之歌 .植家国情怀,培育追梦赤子爱国主义是咱们民族精力的中心,五四以来我国青年的百年斗争史书写了很多爱国青年的芳华风貌 高考语文出题发挥语文学科的特征,将深沉的家国情怀以靠近实践、靠近考生的办法,生动地出现在试题之中,营建极富年代特征和芳华颜色的语境,显示高考育人功用 全国Ⅱ卷作文试题“芳华接棒,强国有我”:年,民族危亡之际,我国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的巨大爱国革新运动 年我国人从此站立起来了!新我国青年投身于祖国制作的新征途 年“科学的春天”朝气蓬勃,莘莘学子胸襟报国之志,汇入变革敞开的年代激流 年芳华我国欢歌前行,新年代青年英勇接棒,发誓“强国有我” 年中华民族完结巨大复兴,我国青年接续斗争……请从下列使命中任选一个,以青年学生当事人的身份完结写作 年月日,在学生集会上的演讲稿 年月日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信 年月日,参加重生开学典礼后写给同学的信 年月日,收看“留念五四运动周年大会”后的观后感 年月日,写给某位“百年我国勋绩人物”的国庆节慰问信 天津卷作文以“爱国情怀”为主题挑选方志敏、陶行知、黄大年的三则资料,别离表达对祖国光明前途的坚决信念,个人对国家、民族的职责,献身人类前史开展的人生观、价值观 主题明显,启迪考生体悟爱国主义精力内在,深化考虑个人与国家、民族、人类的联系,感触抱负信念对引领新年代青年接续斗争的严重含义 北京作文试题“的颜色”引导考生在年代开展的庞大布景下,将个人的生长置于国家开展的前史进程中,激起考生的年代职责感和使命感 .道德修养,铸就年代前锋立德树人,铸就社会主义制作的年代前锋,有必要精确传递中心价值观念,加强学生的道德修养教育 年高考语文从资料挑选、标题设置等方面充沛发掘优异道德文明内在,实在发挥优异文明的滋润功用、典范人物的演示功用,对考生及青少年的道德修养起到耳濡目染的引导效果 罗思维精华,优异文明滋润人 全国卷名篇名句默写题要求默写范仲淹《渔家傲(塞下秋来景色异)》中“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,表达的是为国戍边、献身自我的奉献精力 全国卷默写题要求默写《论语子罕》中的“全军可夺帅也,匹夫不可夺志也”,显示的是青少年要有坚决的抱负,要有百折不挠的毅力 全国卷古代诗篇阅览选取唐代诗人杜荀鹤的《投长沙裴侍郎》,诗篇表达了诗人立身刚直、从容不迫、高尚耿介的品质 浙江卷答题资料《孟子滕文公上》中的孟子关爱社会、心忧全国;江苏卷文言文阅览资料《临川汤先生传》中的汤显祖持身端洁、不慕权贵,上海卷文言文阅览资料《项经传》中的项经保护大众、勇于担任,都是今世青年道德修行的典范 充沛发挥优异文明的滋润功用,使用传统的优异品质感染学生、影响学生 尊师重教,优异道德感染人 全国卷作文试题“画里话外,师生情长”倡议尊师重教,引导学生品质修行 作文选取一则漫画,经过特定情形的引进,拉近教育主题,使考生在感触师生友情、领会情感温度的一起,发生激烈共识 中教师的神态和言语浸透对行将结业的学生的等待与期望、留恋与不舍,考生能够从中解读出教师对学生的关爱、等待与祝愿,领会教师的奉献精力、园丁品质和职责知道,教师作为典范人物的道德演示将在学生生长进程中留下深深的痕迹 .斗争故事,鼓舞接棒青年把我国制作成为社会主义现代化强国,完结中华民族的巨大复兴,需求一代又一代有志青年接续斗争 在的生长过程中注入斗争的精气神,坚决其脚步、健旺其精力,这是立德树人的重要一环 经过叙述斗争故事、宏扬斗争精力,引导考生建立正确的人生观,感触新年代青年的前史使命与职责,鼓舞他们勇于担任,勇于斗争,成为中华民族复兴愿望的接棒跑者 建斗争情境,鼓舞斗争精力 全国卷作文试题“芳华接棒,强国有我”,从五四青年奋起,到新年代青年英勇接棒,再到民族复兴我国青年接续斗争,“斗争”的主线贯穿于整个中华民族巨大复兴的前史进程 资料与使命驱动,营建实在的斗争情境,让考生感知青年斗争与现今世我国前史进程的彼此联系,领会青年斗争精力的价值与含义,正面引导考生增强担任知道,鼓舞斗争精力 上海堆集使用题中的“士不能够不弘毅,任重而道远”,鼓舞青年要有长时刻斗争、艰苦斗争的精力 江苏卷词鉴赏题选用韩愈《学诸进士作精卫衔石填海》,经过精卫填海的故事,赞扬了坚决信念、竭尽全力、埋头苦干的斗争精力 这些标题的设置也是在建斗争情境,激起青年的斗争热心 斗争故事,砥砺斗争品质 全国卷名篇名句默写李白《蜀道难》中“地崩山摧勇士死,然后天梯石栈相钩连”两句,隐含的是传说中“五丁开山”的斗争故事 全国卷文言文三篇文章展现了贾谊、商鞅、吴起三位古代变革家的业绩,他们锐意进取、勇于变革的精力对我国古代特定前史时期发生过较大影响 全国卷文学类文本阅览资料选用了鲁迅的《理水》,小说刻画的大禹及其随员正是“埋头苦干、拼命硬干”的实干家、斗争者的实在写照 设置还着意引导考生考虑“我国的脊柱”,进一步强化斗争者形象 斗争高兴,增强斗争知道 在服务人才选拔的一起,引导根底语文教育的变革方向,促进素质教育的全面开展 .根底,增加常识才智下功夫习近平总书记在全国教育大会上着重教育“要在增加常识才智上下功夫”,要教育引导学生“增加才智,丰厚学问,沿着求真理、悟道理、明事理的方向行进” 年高考语文选取丰厚资料,寓根底性考察要求于常识、才干与素质的畅通领悟贯通,引导考生增加常识才智 规划,寻求语文常识、才干与素质的畅通领悟贯通 年全国高考语文承继以往成功经验,并不直接设置独自的常识考察试题 全国卷遵从顶层规划准则,别离设置现代文阅览、古代诗文阅览、言语文字运用、写作四大模块,以对语文学科最为中心的阅览素质、表达素质及语文要害才干的考察为导向,将对语文必备常识的考察畅通领悟其间 引导考生体系掌握厚实的必备常识,比如词汇、语法、文明常识、标点符号用法,各种文体及相关的修辞、体现办法、证明办法等,并将这些常识畅通领悟贯通,构成优异的语文才干和素质 布局,萃聚古今中外,引导考生增加学问才智 选材掩盖古今中外,触及文明、文学、艺术、前史、科技等范畴,内在丰厚渊博 全国卷三道文言文题均选材《史记》,全国Ⅱ卷论说类文本节选叶嘉莹论杜甫,全国Ⅰ卷、Ⅱ卷文学类文本别离选取鲁迅《理水》和莫泊桑的《小步舞》,经典荟萃,名家聚集 全国卷作文试题“芳华接棒,强国有我”要求考生对五四运动、新我国建立、变革敞开等祖国重要开展节点打开细节幻想,全国Ⅱ卷、Ⅲ卷资料别离展现港珠澳大桥建成、“嫦娥四号”飞抵月球反面等反映国家前进的标志事情,忆往思今,国强民新 ,出题资料还涵括我国传统音乐、我国书画艺术等很多内容 充沛发挥语文学科试题资料的载体优势,使考生在应试答题的一起领会文明经典、铭记革新前史、感触今世伟绩,从而增加学问才智,增强四个自傲 .使用,前进要害才干强导向“强化学生要害才干培育”是新一轮高考内容变革的要点 年高考语文全面考察考生的信息处理、逻辑思辨、审美鉴赏、探求立异、言语表达等语文学科的要害才干,凸显使用性考察要求,引导考生重视实践,学以致用 选材的实践使用导向,靠近学生日子实践 要点挑选既能体现语文学科特征,又与国家开展、科技前进、日常日子严密相关的资料,引导考生归纳运用语文才干处理实践问题 全国卷中,广泛触及港珠澳大桥、“一带一路”、“嫦娥四号”等国家开展热门,世乒赛、冬奥会等体育热门,传统音乐、我国书画等文明热门,压力与肥壮、生物酶与喝酒等日子热门 选材规划,有助于引导考生在日子中发现语文、了解语文、使用语文,在使用语文中感触日子、了解日子,参加社会、服务社会 写作的实践使用导向,习惯实践日子需求 是语文归纳才干的集中体现,也是高考语文的重要考察内容 年全国卷作文试题“热爱劳作,从我做起”、Ⅱ卷作文试题“芳华接棒,强国有我”都明确规定考生有必要选用演讲稿、信件、观后感及慰问信等特定的有用性文体 这些有用性与考生的实践日子休戚相关,也更契合新形势下社会对人才的才干需求 全国卷作文试题“画里话外,师生情长”虽未明确规定文体,但漫画资料直接选材于每个考生都深有感触的场景,有助于激起考生写作热心,抒情实在情感 三套试卷的作文对中学写作教育释放出激烈信号:写作要安身实践日子需求,着重实践使用,防止言之无物、大而无当 信息处理的有用才干,对接社会开展要求 信息处理才干是人才的中心竞争力 社会信息化开展趋势,高考语文加大了对考生有用信息处理才干的考察力度 全国、Ⅱ、Ⅲ卷均在论说类文本、有用类文本、文学类文本及文言文阅览部分专门设题,要点考察考生面临不同问题情境时的信息处理才干 是面临文学审美仍是有用求知,不管是对资料进行信息挑选仍是逻辑推理,都与社会开展的才干要求密切相关 ,全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷在言语文字运用部分第题一致立异题型,要求考生对一则实在新闻报导进行要害信息提炼 这一异题型引导考生在实在的日子情境中进行信息的获取、挑选、提炼和表达,有助于进一步强化信息处理才干的有用导向 .情境,聚集学科素质求立异学科素质反映中心价值,是以情境为载体对必备常识和要害才干的归纳运用 年高考语文聚集语文学科素质,严密联接高中课程标准,扩展资料选取规模,杰出试题命制的情境化规划,执行归纳性、立异性考察要求,引导考生勇于探求、斗胆立异 将作答与人生领会相结合,创设实在的使命情境 全国卷作文试题“热爱劳作,从我做起”要求考生“面向本校同学”写一篇演讲稿,Ⅱ卷作文试题“芳华接棒,强国有我”设置五个详细写作使命,要求考生任选其间之一,精确掌握前史布景,在特定的情境中以特定的身份、特定的文体打开幻想与考虑,完结写作 这些要求经过设置与实在日子高度挨近的写作情境,对考生的言语文字表达才干提出更高要求,也明晰指示了语文素质提高的详细方向 全国卷三套试卷的第题都是要点考察对词语运用、语篇联接、语病修正或标点符号的运用,但这种考察并非孤立、简略、直接打开,而是被设置在详细的阅览情境之中,有助于考生结合人生领会进行了解,推动语文要害才干和中心素质考察的落地、执行 将资料与教材内容相结合,创设归纳的探求情境 全国卷文学类文本阅览第题考察对鲁迅《理水》中人物形象的了解,并不直接发问,而是借用教材中鲁迅《我国人失掉自傲力了吗》中的话,引导考生在鲁迅的著作群中进行归纳考虑 全国卷古诗文阅览第题要求考生将刘禹锡原诗与教材背诵篇目《酬乐天扬州初逢席上见赠》进行言语风格比照,使学生置身于刘禹锡的著作群这一特定情境中进行审美感知、理性考虑的搬迁和整合 全国卷论说类文本阅览第题考察对铁凝原文内容的揣度,引进老舍的名言,也与之相似 归纳的探求情境创设能够协助考生由此及彼,由试题而教材,连点成面,在归纳考虑中获取新知,完结高考语文对立异性的考察要求 将设置与日子实践相结合,创设敞开的问题情境 全国卷有用类文本阅览第题要求考生对“单车猎人能够看作‘新式’的自愿者”的说法进行剖析 “‘新式’的自愿者”这一说法并未直接出现在资料之中,是出题结合日子实践而设定的特别问题情境,考生有必要结合日子实践才干了解考察内容 全国卷有用类文本阅览第题“为什么说今日的我国桥梁已经成为体现国人自傲心的一张手刺”也引导考生从资猜中搬迁出来,结合我国今世的巨大成果来深化了解考察内容 这些设置都着力于引导考生在更宽广的视界中探求问题,在更敞开的情境中处理问题,为考察和提高考生的语文学科素质拓宽了更大的空间 .古今艺术,丰厚审美领会,显示美育化人功用以美育人、以美化人是语文学科的特征和优势 语文杰出美育导向,遴选艺术经典,培育审美才干,以美启真、以美向善,充沛发挥美育促进素质教育的功用,引领考生培育健康情味,修养浩然正气,提高人生境地 艺术经典,享用审美愉悦 年试题重视引导考生在艺术经典的审美熏陶中感触美、体悟美 全国卷莫泊桑《小步舞》以其“含而不露”的写作风格娓娓道来,刻画了热爱艺术的舞蹈师配偶形象,考生能够领会到文学大师深化的艺术观察力和高明的艺术体现力 以美真,观察人文前史 艺术博学多才,润泽后世 全国卷论说类文本摘编自叶嘉莹《论杜甫七律之演进及其承前启后之成果》,阐释了巨大诗人杜甫的“健全才性”及诗篇成果,使考生在审美熏陶中知道到成果一代诗圣的原因 全国卷关于古琴艺术、Ⅱ卷关于国画艺术的资料,以及江苏卷的现代文阅览《书家和善书者》、上海卷以音乐的“我国味”为主题的作文,加深了考生对民族艺术与传统文明的了解和掌握 北京现代文阅览《北京的“大”与“深”》,引经据典、情味盎然,扶引考生游历京城,品尝深沉的前史感与鲜活的生命力,既有理性领会又有理性考虑 以美,提高人生境地 的文学著作有助于增强考生剖析美与丑、真与假、善与恶的才干,提高人生境地 年试题将艺术审美与价值导向严密结合,在完结审美才干考察一起,完结对考生人生观、价值观的正面引导 天津卷文阅览《萨丽娃姐姐的春天》一文,考生能够领会到呼伦贝尔草原春天的旖旎风光之美,感触萨丽娃姐姐的斗争精力,激起对夸姣人生的寻求神往 北京的微写作题,直接考察对《呼吁》《红岩》《普通的国际》《老人与海》《边城》《红楼梦》等名著的了解,启示考生品尝经典,考虑社会,完结美育“润物细无声”的成效 .劳作精力,倡议劳作实践,执行劳作育人理念年全国高考语文试卷安身于中华民族热爱劳作的优异文明基因,讴歌劳作价值,宏扬劳作精力,展现劳作夸姣,引导考生热爱劳作、崇尚劳作、尊重劳作 劳作价值,倡议热爱劳作 全国卷作文试题“热爱劳作,从我做起”:“民生在勤,勤则不匮”,劳作是财富的源泉,也是夸姣的源泉 “兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳作是中华民族的优异传统,连绵至今 实践日子中,也有一些同学不了解劳作,不愿意劳作 有的说:“咱们学习这么忙劳作太占时刻了!”有的说:“科技前进这么快,劳作的事,今后能够交给人工智能啊!”也有的说:“劳作这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让他人去做好了!”此外,咱们身边也还有着一些不尊重劳作的现象 这了人们的沉思 劳作含义,展现劳作之美 是人类日子的根底,是发明人类文明夸姣的根底 、诚笃的劳作都应遭到推重和尊重 自身是美的,是发明夸姣的 全国卷古代诗篇阅览,节选自唐代诗人刘禹锡一首具有民歌风味的《插田歌》,描绘的正是农人田间劳作的美景,尤其是“农妇白纻裙,农父绿蓑衣 郢中歌,嘤咛如《竹枝》”经过简练的笔触勾勒出一幅意趣盎然的插田画面,表达农人劳作的愉悦 江苏卷文阅览《表妹》,经过体现一对表姐妹在溪滩浣衣的场景,赞扬劳作之美,引导考生考虑劳作的价值和含义 .体坛热门,激扬体育精力,引领健体勉励风气体育在全面开展的高素质人才培育中具有重要位置 体育教育有助于学生增强体质、人格、训练毅力 本年试卷引导学生建立正确体育观念,宏扬体育精力,增强参加知道,深化领会体育中包蕴的斗争精力和爱国情怀,充沛发挥体育育人功用 全国卷的言语文字运用题以第届世乒赛这一热门赛事为资料,在出题规划上杰出我国队包办枚金牌、马龙成为多年来首位完结男单三连冠的选手等要害信息,意在展现国球的骄人成绩,激扬刚健有为的体育精力,激起青年学子的民族骄傲感和爱国情怀 全国卷的有用类文本阅览资料照应奥运精力,从自愿服务的视点鼓舞青年重视奥运、重视体育,增强参加知道,使体育精力落到实地 全国文试卷的作文试题“奥运我独爱”:年月日,北京年冬奥会倒计时天 中学举办“奥运我独爱”的主题班会 说:“我最喜欢奥林匹克格言:更快、更高、更强!”大伟说:“我最喜欢乒乓球运动员马龙 有一天我能成为国际冠军,像他那样骄傲地说‘IC’我是我国造!”小齐说:“我最喜欢奥林匹克运动标语:‘奥运会最重要的不是成功,而是参加 我没什么体育专长,但常常训练身体!”试题回应年北京冬季奥运会倒计时天这一热门事情,出现奥运格言、奥林匹克标语以及运动员的慷慨激昂,内在丰厚 “更快、更高、更强”的奥运格言,不仅是体育健儿崇尚的斗争精力,更是人生寻求的方针;而那句“我最喜欢乒乓球运动员马龙 有一天我能成为国际冠军,像他那样骄傲地说‘IC’(我是我国造)”,则气势豪放,鼓舞考生不断应战自我、超越自我,奋发有为,奉献祖国 年高考语文遵从党的新年代教育方针和全国教育大会精力,活跃照应新我国建立周年、五四运动周年的严重年代主题,继续推动高考语文科内容变革,健全高考立德树人执行机制,探求高考德智体美劳全面育人办法,为服务高校科学选才、引导根底教育变革方向做出活跃奉献

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