抽打逃课学生被处罚引发热议 教育惩戒权如何明确尺度 

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作者:山西新闻 浏览: 时间:2019-08-13 16:47 来源:最新新闻

我国教育法和教师法的有关规定,教师承担教书育人过程中,具有批评和抵制有害于学生健康成长现象的义务 如果没有,就不知道车会开到什么地方去,速度、方向都无法控制行使教育惩戒权,应强调教师的职业道德和职业规范,提高教师群体的综合素质,避免教育惩戒权被滥用 根据事老师个人意愿,已将其从原学校调往五莲一中 上述事件,社会舆论众说纷纭 上,围绕教师教育惩戒权的讨论由来已久 ,应该如何确保教师依法享有教育惩戒权并在实践中运用好?《法制日报》对此进行了采访 学生被扣工资育人心态发生转变“教书育人,本应一体,教书就该先育人 初中老师王武化名有点无奈 武至今从教已近年,回想当初,他怀着教书育人的理想满腔热忱地成为一名人民教师 “也会和学生发生一些冲突,但过去之后就没事了 急之下,王武打了学生的脑袋两下 “,我当时只是为了吓唬教育他,虽然确实很生气,但哪个老师会真的和一个孩子过不去呢?”王武说 ,校方的安抚并没有得到学生家长的理解,反倒使家长更加“理直气壮” 这是以前我上学时父母经常对我说的一句话就是为了教导我要尊重老师 来,面对有违纪行为的学生,有的教师想管却不敢管,这种情况在中小学教师群体中更加明显 小的孩子,一切尚未定型,正是培养他们树立正确的人生观、价值观的最好时机,需要老师正确的引导和敲打 说到底,吃亏的还是学生 由于过去这些年,一些程序性的规定不够严密和规范,甚至有所缺失,影响了教师正确地行使教育惩戒权 玉刚说,突出表现为现在有的教师对学生不敢管、不愿管,实际上这是对学生一种不负责任的态度 “,从有利于学生全面健康成长出发,帮助孩子从小扣好人生的第一粒扣子,我们有义务、有责任对教师惩戒权出台细则进行规范和明确 月,广东省公布《广东省学校安全条例》草案,提出学校和教师可依法对学生进行批评教育,并可采取一定的教育惩罚措施 有人认为教育权是教育行政管理部门或者学校赋予的,这种理解是错误的 教育权是对学生的一种控制,当学生不能自我控制时,教师通过惩戒,用外力来引导学生 这就是在惩戒 袁桂林还认为,现在有些教育理念也在无形之中造成教育惩戒权的弱化 “有的理念提倡幸福教育、快乐教育等,但幸福快乐并非学生可以自由自在、不受约束,也并非老师应该对学生一直和颜悦色 “教育惩戒权的弱化,与社会信任感不够也有一定关系 范围程度形式保障教师敢管善管据吕玉刚介绍,“教师惩戒权”的制定主要解决两方面问题 有了以后,教师可以放心地、有效地实施,也有个尺度,家长也有个评判,避免家校之间出现一些矛盾 从法律制度层面明确了教育惩戒权,教师才敢于实施,让师生关系回到正轨 “当学生行为教育规范时,教师首先应该提出警示,如果多次警示还不改,就要实施惩罚,确保让学生行为回归正常状态 不一样的学生,或者因为不同原因违反教育规范的学生,对其行使惩戒权的过程也是不一样的 在教育实践中普及权,让教师能够自主使用惩戒权,这就是在发挥惩戒权的作用 “如何惩戒权是一门教育艺术,主要看教师与学生之间的关系以及互动状况,确保教育惩戒权收到应有的效果

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